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10.01.2025
Anna Milena von Gersdorff leitet als Online-Marketing Expertin den GWriters Blog sowie alle Veröffentlichungen, Änderungen und Sonderaktionen auf unserer Webseite. Darüber hinaus ist Sie für gesamte Öffentlichkeitsarbeit und die Kommunikation mit unseren Medienpartnern zuständig.
Bislang fehlt es an bundeseinheitlichen Regelungen. Universitäten in Deutschland verfolgen derzeit unterschiedliche Ansätze, um den Einsatz von KI zu regeln.
Einige Hochschulen setzen auf umfassende, institutionelle Richtlinien. Diese definieren klar, wie KI-Tools von Studenten und Mitarbeitern genutzt werden dürfen. Die Regelungen erstrecken sich auf Bereiche wie Lehre und Forschung und beinhalten Vorgaben zu Quellenangaben, Transparenz und ethischen Aspekten. Ziel ist es, eine einheitliche und verantwortungsbewusste Nutzung sicherzustellen.
Andere Universitäten bevorzugen eine dezentralisierte Herangehensweise und entwickeln Richtlinien auf Fachbereichsebene. Fachschaften oder Fakultäten legen Standards fest, die an die spezifischen Anforderungen ihrer Disziplin angepasst sind. Hier können strengere Vorgaben zur Eigenständigkeit wissenschaftlicher Arbeiten oder besondere Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools in der Forschung definiert sein.
An manchen Universitäten entscheiden einzelne Dozenten oder Lehrstuhlinhaber über den Einsatz von ChatGPT. Diese Regelungen sind oft flexibel und richten sich nach den Zielen und Inhalten der jeweiligen Lehrveranstaltung. Dadurch haben Dozenten die Möglichkeit, den Einsatz von KI-Tools individuell an die Bedürfnisse ihrer Kurse anzupassen.
Eine aktuelle Auswertung auf dem Stand Januar 2025 zeigt folgendes Bild:
Klare Regelungen: Ca. 35 % der Universitäten
Fakultätsspezifische Vorgaben: Ca. 45 % der Universitäten
Keine Regelungen: Ca. 20 % der Universitäten
Andere Universitäten haben bereits klare Nutzungsrichtlinien in 2025 für ChatGPT und KI erstellt. Zu diesen gehören beispielsweise nachgenannte Hochschulen.
Die Universität Tübingen hat als eine der ersten Hochschulen Leitlinien für den Umgang mit generativer KI eingeführt. Studenten sind verpflichtet, den Einsatz von KI in wissenschaftlichen Arbeiten deutlich zu kennzeichnen. Die Universität bietet hierzu Schulungen und Materialien an, um den richtigen Umgang mit KI-Tools zu fördern.
An der Universität Hohenheim ist die Nutzung von KI erlaubt, solange sie transparent dokumentiert wird. Studenten müssen den spezifischen Einsatz genau beschreiben. Dies gilt insbesondere für Abschlussarbeiten, bei denen eine Verwendung ohne Kennzeichnung als Täuschungsversuch gewertet wird.
Ein Vorfall an der TUM hat verdeutlicht, dass fehlende Transparenz bei der Nutzung von ChatGPT Konsequenzen haben kann. Studenten müssen die akademische Redlichkeit wahren und bei der Verwendung von KI präzise Angaben machen. Die TUM bietet jedoch Unterstützung durch Workshops und Informationsmaterialien.
An der TU Berlin gibt es Empfehlungen zur Nutzung von KI-Tools, insbesondere im Bereich der technischen Wissenschaften, um ihre Anwendung zu fördern und verantwortungsvoll zu gestalten. Die TU Berlin hebt insbesondere Datenschutzaspekte hervor. Studenten werden zum Beispiel aufgefordert, keine sensiblen Daten in KI-Tools einzugeben. Die Nutzung von ChatGPT ist erlaubt, solange die akademischen Standards eingehalten werden.
Eine weitere Gruppe von Hochschulen variiert die Handhabung je nach Fakultät oder Studiengang. Beispiele hierfür sind sind:
Einzelne Fachbereiche der FU Berlin haben bereits Richtlinien erstellt, die eine begrenzte Nutzung von ChatGPT erlauben. Die jeweiligen Dozenten entscheiden individuell über die Rahmenbedingungen. Studenten sollten sich daher bei ihren jeweiligen Fachbereichen informieren.
Die Regel zu ChatGPT an der Universität Hamburg sind in einer Textphase. Die Universität prüft derzeit die Integration von KI-Tools in Pilotprojekten. Fakultätsspezifische Leitlinien werden erarbeitet, um Studenten bei der korrekten Nutzung zu unterstützen.
Die Universität Hamburg hat hierzu einen Orientierungsrahmen zum Umgang mit generativen KI-Systemen in Studium und Lehre veröffentlicht. Dieser Rahmen definiert den Begriff der generativen KI, erläutert didaktische Grundsätze und bietet rechtliche Hinweise zu Prüfungs-, Urheber- und Datenschutz. Zudem werden Vorschläge zur Dokumentation der KI-Nutzung durch Studenten gemacht.
Darüber hinaus hat die Professur für Marketing & Pricing im Fachbereich BWL der Universität Hamburg einen Leitfaden zum Umgang mit KI-Tools in Bachelor-, Master- und Seminararbeiten erstellt. Dieser Leitfaden gibt Studenten klare Anweisungen zur korrekten Nutzung von KI-Tools bei der Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten.
Diese Initiativen zeigen, dass die Universität Hamburg aktiv daran arbeitet, klare Richtlinien für den Umgang mit KI-Tools zu entwickeln, um den Studenten Unterstützung bei der korrekten Nutzung zu bieten.
Die Universität Heidelberg hat die Nutzung von Künstlicher Intelligenz in Forschung und Lehre aktiv gefördert und unterstützt. Das Universitätsrechenzentrum (URZ) hat eine Plattform namens "YoKI" etabliert, die Open-Source-Sprachmodelle bereitstellt, um den Einsatz von KI in verschiedenen Bereichen der Universität zu ermöglichen.
Zudem werden Workshops angeboten, die sich mit der effektiven Integration von KI in Forschung und Lehre befassen und dabei auch rechtliche Herausforderungen sowie ethische Aspekte thematisieren.
Allerdings ist die Nutzung von KI-Tools an der Universität Heidelberg nicht zentral geregelt, sondern wird fachspezifisch von den Fakultäten und Lehrenden entschieden. Daher können die Richtlinien und die Akzeptanz der Nutzung von KI-Tools je nach Fachbereich variieren.
Insbesondere in den Geisteswissenschaften gibt es unterschiedliche Meinungen zur Nutzung von ChatGPT. Einige Dozenten stehen dem Einsatz von KI-Tools kritisch gegenüber, während andere deren Potenzial für bestimmte Aufgaben anerkennen. Studenten wird daher geraten, sich direkt bei ihren jeweiligen Fachbereichen oder Dozenten über die spezifischen Richtlinien und Empfehlungen zur Nutzung von KI-Tools zu informieren.
Schließlich haben einige der deutschen Hochschulen bisher keine Richtlinien veröffentlicht. Dazu zählen:
Aktuell gibt es an der LMU nur Empfehlungen, aber noch keine zentralen Richtlinien. An der LMU. Die konkrete Entscheidung, ob und wie KI-Tools genutzt werden dürfen, wird auf Ebene der Fakultäten und Dozierenden getroffen.
Bisher gibt es keine spezifischen Regelungen zur KI-Nutzung an der Uni Leipzig. Derzeit gibt es an der Universität Leipzig keine spezifischen Regelungen zur Nutzung von KI-Tools wie ChatGPT. Allerdings wird das Thema intensiv in den universitären Gremien diskutiert, und es ist geplant, im Jahr 2025 erste Leitlinien zu veröffentlichen. Diese sollen insbesondere den Einsatz von KI in wissenschaftlichen Arbeiten regulieren, um Risiken wie Plagiate und falsche Quellenangaben zu minimieren.
Ein Beispiel für den aktuellen Umgang mit KI an der Universität Leipzig ist der KIWi-MOOC, der sich auf den Einsatz verschiedener KI-Tools im Lehr- und Lernprozess konzentriert. Dieser Kurs richtet sich an Lehramtsstudenten, Referendare und ausgebildete Lehrkräfte und behandelt unter anderem den Einsatz von Tools wie ChatGPT.
Für die geplanten Leitlinien zur Nutzung von KI-Tools in wissenschaftlichen Arbeiten sind derzeit jedoch keine spezifischen Quellen verfügbar. Es wird empfohlen, die offiziellen Mitteilungen der Universität Leipzig zu verfolgen, um über zukünftige Entwicklungen informiert zu bleiben.
Die RUB befindet sich in der Planungsphase, um Richtlinien zur KI-Nutzung einzuführen. Bis dahin wird Studenten geraten, sich an die allgemeinen Regeln zur wissenschaftlichen Integrität zu halten. Da die Nutzung von KI-Tools wie ChatGPT jedoch erhebliche Gefahren wie fehlerhafte Quellenangaben oder das Erfinden von Informationen mit sich bringen kann, ist besondere Vorsicht geboten.
Obwohl KI-Tools an der Universität Köln zunehmend genutzt werden, fehlen bisher klare Vorschriften. Studenten sollten sich bei ihren Dozenten erkundigen.
Die Universität Freiburg evaluiert derzeit die Möglichkeiten, KI in Lehr- und Prüfungsprozessen zu integrieren. Eine universitätsweite Regelung wird für 2026 erwartet. Dabei wird auch der verantwortungsvolle Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT berücksichtigt, um sicherzustellen, dass die akademische Integrität gewahrt bleibt und keine falschen Informationen verbreitet werden.
Eine Nutzung von KI ist an der Universität Stuttgart nicht ausdrücklich untersagt, jedoch gibt es keine verbindlichen Vorgaben. Dozenten legen die Regeln in ihrem Bereich individuell fest. Angesichts der potenziellen Risiken, wie der Verwendung von ChatGPT zur Generierung von unzuverlässigen oder nicht überprüfbaren Informationen, wird empfohlen, KI-Tools nur nach Rücksprache mit den Lehrkräften zu verwenden.
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Unsere Ghostwriter haben selbst an diesen Universitäten studiert und kennen die relevanten Themen, die in Ihrer Disziplin behandelt werden können. Falls Sie unsicher sind, ob Sie Ihre Abschlussarbeit mit ChatGPT schreiben möchten, können Sie sich gerne kostenlos bei uns melden. Wir bieten Ihnen die Möglichkeit, eine Musterarbeit für Ihre Abschlussarbeit schreiben zu lassen, die auf Ihre individuellen Anliegen zugeschnitten ist.
Darüber hinaus raten wir Ihnen, Ihren KI-generierten Text durch unsere erfahrenen Experten begutachten zu lassen. Sie können durch unsere kompetenten Experten Ihre KI-generierten Arbeiten optimieren und insbesondere Ihre Texte menschlicher machen lassen.
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Die unerlaubte Verwendung von ChatGPT oder ähnlichen KI-Tools kann schwerwiegende Folgen haben:
Laut einer Studie von ERGO gehören Notenabzüge zu den möglichen Konsequenzen, wenn eine Täuschung durch die unerlaubte Nutzung von KI-Tools wie ChatGPT nachgewiesen wird. Universitäten haben in solchen Fällen das Recht, die erbrachte Prüfungsleistung mit einer schlechteren Note zu bewerten oder sogar als „nicht bestanden“ zu werten. Diese Sanktion wird häufig verhängt, wenn die Täuschung als weniger schwerwiegend eingestuft wird oder wenn die Verwendung von KI zwar nicht angemeldet, aber der Text teilweise eigenständig erarbeitet wurde.
Ein Beispiel ist die Universität Hohenheim, die in ihren Leitlinien explizit Sanktionen wie Notenabzüge für unangemeldete KI-Nutzung vorsieht, wenn dies als milderes Mittel angemessen erscheint.
Wiederholung der Prüfung: Die unerlaubte Nutzung von ChatGPT ist eine Täuschung. Wird ein Täuschungsversuch festgestellt, können Studenten von der Prüfung ausgeschlossen werden und müssen diese wiederholen. Ein Beispiel hierfür ist ein Fall an der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin, bei dem Studenten während einer Online-Klausur über eine Chatgruppe kommunizierten und daraufhin exmatrikuliert wurden.
Exmatrikulation: In besonders schweren Fällen kann ein Täuschungsversuch zur Exmatrikulation führen. Das Verwaltungsgericht Berlin entschied, dass die Exmatrikulation einer Studentin nach einem Täuschungsversuch während einer Online-Klausur rechtmäßig war. Ähnliche Maßnahmen könnten im Falle der Nutzung von KI Verwendung finden.
Negative Auswirkungen auf die Karriere: Ein Eintrag über einen Täuschungsversuch kann zukünftige Bewerbungen negativ beeinflussen. Arbeitgeber könnten bei der Überprüfung von Referenzen auf solche Vorfälle stoßen, was die beruflichen Perspektiven beeinträchtigen kann.
Die Beweislast für die Annahme einer Täuschungshandlung liegt grundsätzlich bei der Hochschule. Kann der Vorwurf nicht eindeutig bewiesen werden, geht dies zu Lasten der Prüfer, was betont, wie wichtig eine klare Dokumentation und Kommunikation der Regeln ist.
In diesem Kontext müssen Wissenschaftler und Dozenten zunehmend in der Lage sein, KI-generierte Texte zu erkennen, um die Authentizität wissenschaftlicher Arbeiten zu wahren. Mit fortschreitender Entwicklung werden Tools zur Erkennung von ChatGPT-Texten immer präziser. Lesen Sie dazu unseren Beitrag „KI-Plagiat-Scanner: Versteckte Risiken und Fehler aufdecken!", der detailliert erklärt, wie solche Technologien sprachliche Muster und Schreibstile analysieren, um festzustellen, ob ein Text von einer KI oder einem Menschen verfasst wurde.
Angesichts der unterschiedlichen Regelungen und Vorgaben an deutschen Hochschulen empfehlen wir, den Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT bewusst und verantwortungsvoll zu gestalten. Die folgenden praktischen Hinweise helfen Ihnen, die geltenden Standards einzuhalten und mögliche Unsicherheiten zu vermeiden. Wenn Sie Zweifel an den für Sie maßgeblichen Regelungen haben, können Sie uns gerne für eine kostenlose und unverbindliche Beratung kontaktieren.
So vermeiden Sie die Gefahren von KI wie beispielsweise die, auch unbeabsichtigte, Erstellung von Plagiaten oder Urheberrechtsverletzungen mit den sich daraus ergebenden gravierenden Konsequenzen für Ihr Studium.
Empfehlung | Beschreibung | Begründung | Beispiele für Zitierweisen |
Klare Quellenangabe | Geben Sie ChatGPT als Quelle an, wenn Sie dessen Informationen in Ihre wissenschaftlichen Arbeiten einfließen lassen. | Transparenz und wissenschaftliche Integrität erfordern, dass Quellen korrekt angegeben werden. | APA: (OpenAI, 2025); MLA: (OpenAI); Chicago: (OpenAI 2025) |
Zusätzliche Quellen nutzen | Verwenden Sie ergänzende, vertrauenswürdige Quellen neben ChatGPT, um die Richtigkeit und Tiefe der Informationen zu gewährleisten. | ChatGPT sollte als ergänzendes Tool und nicht als primäre Quelle dienen. | Beispiel: Ergänzend zur Nutzung von ChatGPT kann eine Studie oder ein wissenschaftlicher Artikel als primäre Quelle verwendet werden. |
Prüfung der Quellen | Überprüfen Sie, ob ChatGPT angegebene Quellen tatsächlich existieren und relevant sind. | Um sicherzustellen, dass keine fehlerhaften oder nicht überprüfbaren Quellen verwendet werden. | Beispiel: Wenn ChatGPT auf ein Buch verweist, überprüfen Sie, ob dieses Buch tatsächlich existiert und die relevanten Inhalte enthält. |
Vermeidung von Plagiaten | Vermeiden Sie es, Texte direkt von ChatGPT zu übernehmen, ohne sie umzuformulieren oder zu zitieren. | Wissenschaftliche Arbeiten erfordern eigene Formulierungen und das korrekte Zitieren von Quellen. | Beispiel: Verwenden Sie von ChatGPT generierte Inhalte als Inspiration, formulieren Sie sie jedoch in eigenen Worten um. |
Korrekte Zitierweise verwenden | Wenn Sie ChatGPT als Quelle angeben, halten Sie sich an die spezifischen Zitierstandards Ihrer Institution (APA, MLA, etc.). | Eine korrekte Zitierweise sorgt für Einheitlichkeit und wissenschaftliche Präzision. | APA: OpenAI. (2025). ChatGPT [Large language model]. https://openai.com; MLA: OpenAI. ChatGPT. 2025. OpenAI, https://openai.com.; Chicago: OpenAI. 2025. ChatGPT. Large language model. 8. Januar 2025. https://openai.com. |
Bereits am 1. August 2024 ist die europäische KI-Verordnung (englisch: AI Act) in Kraft getreten, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Europäischen Union regelt. Die Verordnung wurde ursprünglich schon im April 2021 von der Europäischen Kommission vorgeschlagen.
Die einzelnen Bestimmungen sind jedoch noch nicht sofort gültig. Sie werden vielmehr erst schrittweise bis August 2027 eingeführt, wobei für einige Regelungen Übergangsfristen von bis zu 36 Monaten vorgesehen sind.
Mit dem endgültigen Inkrafttreten der Vorschriften werden auch Universitäten verpflichtet, den Einsatz von KI in der Lehre, Forschung und Verwaltung an die neuen Anforderungen anzupassen.
Zu den wichtigsten Vorgaben für Universitäten gehören Transparenzpflichten für den Einsatz von KI-Systemen, die Sicherstellung des Datenschutzes und die Implementierung ethischer Standards. Hochschulen müssen Studenten und Mitarbeitern im Umgang mit KI schulen und sicherstellen, dass KI-Anwendungen, insbesondere in Bereichen mit hohem Risiko, wie etwa der Prüfungs- oder Leistungsbewertung, den festgelegten Sicherheitsanforderungen entsprechen.
Die Verordnung wird von Universitäten eine sorgfältige Prüfung ihrer bestehenden KI-Systeme und eine Anpassung ihrer Prozesse verlangen, um den neuen rechtlichen Anforderungen gerecht zu werden. Als Pflichten sind insbesondere folgende Aspekte hervorzuheben.
Transparenzpflichten: Der AI Act verlangt, dass KI-Systeme klar als solche erkennbar sind. Für Hochschulen bedeutet dies, dass Studenten den Einsatz von Tools wie ChatGPT explizit kennzeichnen müssen. Dies umfasst eine genaue Beschreibung, welche Teile einer Arbeit mit KI-Unterstützung erstellt wurden.
Kategorisierung nach Risiko: KI-Systeme werden in verschiedene Risikoklassen eingeteilt. Generative KI, wie ChatGPT, fällt unter "begrenztes Risiko" und darf verwendet werden, solange die vorgeschriebenen Transparenzmaßnahmen eingehalten werden.
Datenschutz und Ethik: Die Verordnung legt strenge Maßstäbe an Datenschutz und ethische Prinzipien an. Hochschulen müssen sicherstellen, dass keine sensiblen oder personenbezogenen Daten in KI-Systeme eingegeben werden. Dies schützt nicht nur die Privatsphäre der Nutzer, sondern sichert auch die Integrität wissenschaftlicher Arbeiten.
Überwachung und Haftung: Die EU verpflichtet Anbieter und Nutzer von KI-Systemen, Nachweise über die Funktionsweise und den sicheren Einsatz zu führen. Für Studenten könnte dies bedeuten, dass sie ihre Arbeiten auf Anforderung der Hochschulen dokumentieren müssen. Diese Dokumentation könnte beispielsweise folgende Aspekte umfassen:
Art der Nutzung: Welche spezifischen Aufgaben wurden durch das KI-Tool unterstützt? (z. B. Ideengenerierung, Textkorrektur, Übersetzung)
Nachvollziehbarkeit: Angaben dazu, welche Eingaben gemacht wurden (Prompts) und welche Ergebnisse das KI-Tool geliefert hat.
Transparenz: Klare Kennzeichnung der durch KI unterstützten Arbeitsschritte innerhalb der wissenschaftlichen Arbeit.
Sicherheit und Datenschutz: Nachweis, dass die Nutzung den datenschutzrechtlichen Anforderungen entspricht.
Solche Anforderungen fördern akademische Integrität, gewährleisten Transparenz und ermöglichen Hochschulen die Kontrolle über den KI-Einsatz. Die Verordnung bietet somit klare Leitlinien für Studenten und schützt vor Missbrauch und Risiken.
Mit zunehmender Verbreitung von KI-Tools wie ChatGPT wird es für Hochschulen unerlässlich, umfassende und einheitliche Richtlinien zu entwickeln. Die Diskussion über Chancen und Herausforderungen der KI-Nutzung ist in vollem Gange. Ziel ist es, sowohl die wissenschaftliche Integrität zu sichern als auch Studenten bei der Nutzung moderner Technologien zu unterstützen.
Nutzen Sie die Möglichkeiten der KI, aber beachten Sie die Vorgaben Ihrer Universität oder Ihres Dozenten. Wenn Sie unsicher sind, welche genauen Vorgaben an Ihrer Universität oder in Ihrem Fachbereich gelten, oder Sie mehr über den richtigen Umgang mit KI erfahren möchten, kontaktieren Sie uns!
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Häufige Fehler durch ChatGPT: Probleme und Störungen von ChatGPT sind vielfältig. Vermeiden Sie Fehler, insbesondere in wissenschaftlichen Arbeiten, mit GWriters!
Die ChatGPT Probleme und Störungen sind vielfältig, insbesondere in Bezug auf die Generierung wissenschaftlicher Texte. ChatGPT hat in kurzer Zeit große Popularität gewonnen und hat bereits gelernt, eine Vielzahl von Aufgaben auszuführen. Ist es daher ein genialer Alleskönner für akademisches Schreiben? Die Antwort lautet: nein! ChatGPT ist fehleranfällig und kann professionelles Schreiben von Texten auf dem Niveau einer Bachelor- oder Masterarbeit gleich welcher Fachrichtung nicht ersetzen...
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Die Gefahren von KI im Studium? Wir helfen Ihnen, Ihre Abschlussarbeit zu perfektionieren und die Risiken von KI-Tools zu minimieren.
Können Gefahren von KI im Kontext wissenschaftlicher Arbeiten drohen? Welche konkrete Gefahr von KI kann sich für Sie aus der Nutzung von KI-Tools wie ChatGPT oder DeepL Write ergeben? Künstliche Intelligenz (KI) hat in den letzten Jahren sowohl die technologische als auch die wissenschaftliche Landschaft...
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10.01.2025